JeKits-Begleitforschung
Bei der zyklisch angelegten qualitativen Studie „AnmuT – Anbahnung musik- und tanzkultureller Teilhabe sowie Professionalisierung im JeKits-Programm“ – handelt es sich um eine Begleitforschung zum Bildungsprogramm JeKits – Jedem Kind Instrumente, Tanzen, Singen.
Die Studie ist zunächst für die Jahre 2024 bis 2026 angelegt und wird vom Ministerium für Kultur und Wissenschaft des Landes Nordrhein-Westfalen gefördert und vom Landesverband der Musikschulen in NRW beraten und unterstützt.
Schwerpunkte der Studie
Perspektiven der Lernenden bzw. Lehrenden
JeKits als Maßnahme zur Anbahnung von musik- und tanzkultureller Teilhabe.
Perspektive der Lehrenden bzw. der Institutionen
JeKits als lernendes System und als Bestandteil der kommunalen Kultur- und Bildungslandschaft.
Themenfelder und Fragestellungen
Eine Veröffentlichung der konkreten Forschungsfragen könnte die Ergebnisse der Studie beeinflussen. Um dennoch Transparenz zu gewährleisten, skizzieren wir an dieser Stelle die Themenfelder und die damit verbundenen übergeordneten Fragestellungen.
JeKits und die Anbahnung musik- bzw. tanzkultureller Teilhabe
In der Studie gehen wir der Frage nach, in welchem Verhältnis das JeKits-Programm zu den Bildern, Praktiken und Wunschvorstellungen musik- bzw. tanzkultureller Teilhabe von Schülerinnen, Schülern und Lehrenden steht. Dabei interessiert uns besonders, ob und inwiefern das JeKits-Programm der Anbahnung individueller Wege musik- bzw. tanzkultureller Teilhabe dient.
Entscheidungsprozesse an den JeKits-Übergängen und ihre Wirkungsfaktoren
Es interessiert uns, welche Faktoren eine Rolle bei den Entscheidungsprozessen an den Übergängen zwischen und nach den JeKits-Jahren aus der Perspektive der beteiligten Schülerinnen, Schülern und Lehrenden spielen.
JeKits und Prozesse musik- bzw. tanzpädagogischer Professionalisierung
In der Studie wird der Frage nachgegangen, ob und wie sich die Beteiligung an JeKits auf die Prozesse musik- bzw. tanzpädagogischer Professionalisierung von JeKits-Lehrpersonen auswirkt.
JeKits und Prozesse der Personal-, Qualitäts- und Organisationsentwicklung
Der letzte Fragenkomplex bezieht sich auf Auswirkungen von Maßnahmen im Bereich der Qualitäts- und Personalentwicklung und inwiefern sich am JeKits-Programm beteiligte Grundschulen und außerschulische Bildungspartner auf einer institutionellen Ebene verändern.
Qualitative Forschung
Bei der AnmuT-Studie handelt es sich um eine qualitative Begleitstudie.
Um ein tieferes Verständnis der zugrunde liegende Sichtweisen und Haltungen zu erlangen, werden an JeKits beteiligten Personen in verschiedenen Settings befragt. Besonders beim Forschen mit Kindern muss sichergestellt werden, dass deren Wohl und Rechte stets gewahrt bleiben.
Die Auswahl der Schülerinnen, Schüler und Lehrenden erfolgt nicht zufällig. Die Standorte – damit sind Kooperationen zwischen einem außerschulischem Bildungspartner und einer Grundschule gemeint – werden aufgrund einer Samplingstrategie ausgewählt, die an zentralen Differenzlinien ausgerichtet ist.
Warum werden die Daten qualitativ und nicht quantitativ erhoben und ausgewertet? Sind die Fallzahlen nicht viel zu klein, um relevante Aussagen zu treffen? Diese und weitere Fragen begegnen uns immer wieder. Daher haben wir eine Seite mit FAQ zum qualitativen Forschen zusammengestellt, die wir nach und nach erweitern werden.
Aktuelle Fallzahlen
Das Forschungsteam
Prof. Dr. Natalia Ardila-Mantilla
Projektleitung
Prof. Dr. Claudia Meyer
Projektleitung
Carla Moll
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
Annika Boos
Wissenschaftliche Hilfskraft
Hanna Ehnes
Wissenschaftliche Hilfskraft
Franziska Heidemann
Freie Mitarbeiterin
Lucie Klichta
Wissenschaftliche Hilfskraft
Janika Löttgen
Wissenschaftliche Hilfskraft
News
-
Vorbereitungen für die ersten Einzelinterviews mit Kindern
Im Februar haben wir uns mit den Vorbereitungen für die Einzelinterviews mit Kindern auseinander gesetzt. Hierbei haben wir besonders großen Wert darauf gelegt, dass wir eine Atmosphäre kreieren, in der die Kinder sich wohl und sicher fühlen können. Zusätzlich haben wir die bereits durchgeführten Kinder-Gruppeninterviews erneut gesichtet und verschiedene Kinder für die Einzelinterviews ausgewählt, die…
-
Auswertung der ersten Lehrkräfte Interviews
Im Januar werteten wir die ersten beiden Interviews mit JeKits-Lehrkräften aus und gewannen dabei wertvolle Einblicke in ihre Lebenswelten sowie ihre Perspektiven auf das JeKits-Programm. Gleichzeitig setzten wir uns intensiv mit der Auswahl der letzten beiden Standorte gemäß unserer Samplingstrategie auseinander, um eine möglichst ausgewogene und fundierte Datengrundlage zu gewährleisten. Bild: Viktor Dutra Kaosnoff; Lizenz:…
-
Die Auswertungsphase geht weiter…
Die Auswertung der ersten Gruppeninterviews mit den Kindern ist weiter vorangeschritten. Die vielversprechenden und interessanten Daten sind daraufhin in vielen intensiven Sitzungen strukturiert und sortiert worden. Dabei haben wir die Datenmenge zunächst gesichtet und analysiert, um anschließend detaillierter mit diesem gewonnenen Datenmaterial weiterarbeiten zu können. Um unsere Datenlage auszuweiten, nehmen wir darüber hinaus aktuell Kontakt…