Kategorie: Wissenschaftskommunikation

Vom 26. bis 31. Juli 2026 war AnmuT auf der Weltkonferenz der ISME (International Society for Music Education) vertreten. Die ISME sowie die Vorkonferenz der CEPROM (Commission for the Education of the Professional Musician) gehören zu den wichtigsten internationalen Foren für musikpädagogische Forschung und bringen Wissenschaftler*innen, Musiklehrende, „community musicians“ sowie Verantwortliche für musikpädagogische Institutionen aus…

Vom 20. bis zum 24. Juli fand in Québec die CEPROM (Commission for the Education of the Professional Musian) statt. Natalia Ardila-Mantilla leitete den Workshop „Weaving the Fabric of Stories: Mediating Logics and Shared Narratives in Music Education“. Ausgehend von aktuellen Zwischenergebnissen aus der AnmuT-Studie diskutierten die Teilnehmenden die Rolle von Musikpädagog*innen als Vermittler*innen zwischen…

Vom 29.–30. Mai 2026 war AnmuT beim internationalen Symposium „Embracing Ambiguity. Zur Rolle der Instrumental- und Gesangspädagogik in Musikpädagogik, Bildungspolitik und Gesellschaft“ an der mdw – Universität für Musik und darstellende Kunst Wien vertreten. Natalia Ardila-Mantilla präsentierte im Vortrag „Von ‚eierlegenden Wollmilchsäuen‘ zu ‚Trägerinnen des Gefüges‘? Überforderungsbilder und neue Rollen in der Instrumental- und Gesangspädagogik“…

Der Mai ist vor allem durch die Vorbereitungen des Symposions „Embracing Ambiguity“ geprägt, das vom 29. bis 30. Mai an der Universität für Musik und darstellende Kunst Wien stattfindet. Das Symposion setzt sich mit den Spannungsfeldern der Instrumental- und Gesangspädagogik vor dem Hintergrund gesellschaftlicher Transformationsprozesse auseinander. Im Rahmen eines Vortrags sowie mehrerer Round Tables werden…

Im Rahmen der jährlichen Konferenz der EAS (European Association for Music in Schools) in Wien zum Thema „Advancing Democracy. Participation, Diversity, and Social Cohesion in Music Education“ präsentierten wir Forschungsergebnisse aus AnmuT in einem Symposium zur Instrumental- und Gesangspädagogik im schulischen Kontext. Unter dem Titel „Promoting Inclusivity and Equal Participation through Instrumental and Vocal Tuition in General Schools?“ diskutierten…

Anfang Juni nahmen wir an der EAS-Konferenz (European Association for Music in Schools) in Évora (Portugal) teil und stellten dort unser Forschungsprojekt mit dem Fokus der musikalischen Teilhabe von Kindern in Grundschulen vor. Die Konferenz brachte Menschen mit wissenschaftlicher und musikpädagogischer Expertise aus ganz Europa und darüber hinaus zusammen – ein anregender Rahmen für den…